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名师展风采,微课显神通——记福州日升中学市级公开周地理学科示范课

发布时间:2016-10-27   作者:   来(lai)源(yuan):

  秋天清(qing)晨的微凉,挡不住老师们听(ting)课的热情。

  1026日(ri)上午,福州日(ri)升中学(xue)(xue)主题为“信(xin)息技术环境(jing)下(xia)培养(yang)学(xue)(xue)科(ke)核(he)心素养(yang)”的(de)市级(ji)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)公开(kai)(kai)(kai)周继(ji)续如火(huo)如荼地展开(kai)(kai)(kai)。我校地理(li)学(xue)(xue)科(ke)名师(shi)陈丽芳老(lao)师(shi)与优(you)秀青年教(jiao)(jiao)师(shi)周俊老(lao)师(shi)同时(shi)开(kai)(kai)(kai)课,课题分别是《自(zi)然灾害(hai)》与《气候》。教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)的(de)着(zhe)力点在于利用希沃白板的(de)交互功能,有效(xiao)地整合(he)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)资源,在微课学(xue)(xue)习中培养(yang)地理(li)综合(he)思维。

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以下是太阳花记(ji)者刘欣(xin)妍对陈丽(li)芳(fang)老师课堂的报(bao)道(dao)

 

为了(le)促进(jin)地理(li)学科的老(lao)师(shi)更好交(jiao)流。陈(chen)丽芳老(lao)师(shi)(福(fu)州李文地理(li)名师(shi)工作室成员)开设了(le)以(yi)自(zi)然灾害(hai)为题的课程。借(jie)助微课与日(ri)升课堂配备的希(xi)沃系统,实(shi)现课堂内(nei)外(wai)的交互,在信息(xi)化的环(huan)境(jing)中使学生学会(hui)客观分(fen)析自然灾(zai)害的分(fen)布及(ji)其(qi)分(fen)布的形成原因,使学生认识到自然灾(zai)害的危害,防灾(zai)减灾(zai)的措施,树立以人为本的社会(hui)主义核(he)心价值(zhi)观。

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                  福州市李文地理名师工作室成员陈(chen)丽芳老(lao)师开(kai)课

 

  课(ke)前,老(lao)师(shi)(shi)通过班级(ji)家长微信(xin)群推送了(le)关(guan)于台风的(de)(de)微课(ke),使同(tong)学对今日的(de)(de)所学有了(le)初步的(de)(de)了(le)解,营造了(le)良好的(de)(de)课(ke)前氛(fen)围。据我校太阳花记者(zhe)课(ke)后了(le)解,本(ben)次教学所使用的(de)(de)多(duo)媒体设(she)备均(jun)为(wei)我市(shi)目前十分(fen)优良的(de)(de)配置。老(lao)师(shi)(shi)的(de)(de)这段微课(ke)也是在她感冒(mao)时录的(de)(de),所以声音(yin)难免显得有几分(fen)沙(sha)哑。在此,先为(wei)老(lao)师(shi)(shi)的(de)(de)敬业(ye)精神点赞!

  课堂围绕自然(ran)灾(zai)害(hai)为主题(ti)展(zhan)开(kai)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)。课(ke)堂上,同学(xue)(xue)(xue)们学(xue)(xue)(xue)会了通过(guo)对(dui)图片(pian)、资料(liao)的(de)分析(xi),以(yi)(yi)此(ci)尝(chang)试(shi)分析(xi)我国自(zi)然灾(zai)害的(de)分布及成(cheng)因。老师(shi)以(yi)(yi)台风为例,让(rang)同学(xue)(xue)(xue)们以(yi)(yi)小组为单位,展(zhan)开(kai)其(qi)他(ta)灾(zai)害的(de)讨论。同学(xue)(xue)(xue)们的(de)积极讨论与发言,受(shou)到外(wai)校评课(ke)老师(shi)的(de)高度赞赏(shang),充分展(zhan)现了我校学(xue)(xue)(xue)子良好的(de)学(xue)(xue)(xue)风。

  课堂上,老(lao)师从我们生活中(zhong)的(de)地(di)理导入,将微课引(yin)进教学(xue),还在课件中(zhong)插入了小视频(pin)及各种图片,使整节课变(bian)得更加丰(feng)富(fu)有趣,开阔了同学(xue)的(de)视野,加深(shen)了同学(xue)们对地(di)理课内(nei)容(rong)的(de)理解。整堂课多媒体(ti)内(nei)容(rong)充实,图表内(nei)容(rong)明晰,学(xue)生的(de)学(xue)习(xi)效率大幅度提(ti)高。

  本次教学不仅展现(xian)(xian)了我校学子的青(qing)春风貌,也充分体现(xian)(xian)了我校老师(shi)极高的教学水平及素(su)养(yang)。同时(shi)(shi),随着信息化走进校园,多(duo)样的讲课(ke)方式,大大促进了学生上课(ke)时(shi)(shi)的积极性,专(zhuan)注力,也进一步说明了科技在(zai)进步,社(she)会在(zai)进步,课(ke)堂也在(zai)进步。

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                      日升地理学科青年教师(shi)周俊(jun)老师(shi)开(kai)课

精彩的评课(ke)

课后,福州(zhou)李文地理(li)名(ming)师(shi)工作(zuo)室领(ling)衔(xian)名(ming)师(shi)李文老师(shi),福州(zhou)教(jiao)(jiao)育学(xue)(xue)院地理(li)学(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)研员庄云芳老师(shi),与参加岗(gang)培的(de)福州(zhou)中学(xue)(xue)地理(li)教(jiao)(jiao)师(shi)们对(dui)两(liang)位老师(shi)的(de)课做了(le)精(jing)彩的(de)点评,并对(dui)地理(li)学(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)做了(le)指导。

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李(li)文老师点评陈丽芳老师的课:

1、课(ke)堂重视初高中地理教学(xue)内容的衔接。

2、注重以“人地关系”为主(zhu)线,贯穿于整堂课(ke)。

3、注重(zhong)培养(yang)学生综(zong)(zong)合(he)(he)思维能力。体(ti)现(xian)在“人地关系”的(de)(de)综(zong)(zong)合(he)(he),时(shi)空(kong)的(de)(de)综(zong)(zong)合(he)(he),地理(li)各(ge)要(yao)素的(de)(de)综(zong)(zong)合(he)(he)。“三个(ge)同(tong)一”的(de)(de)要(yao)求体(ti)现(xian)的(de)(de)十分(fen)明(ming)确。尤其注重(zhong)学生地理(li)学科能力的(de)(de)培养(yang)。

4、注重(zhong)学(xue)习(xi)(xi)方式(shi)的转变。以小(xiao)组(zu)合作探究(jiu)的方式(shi),提高学(xue)生(sheng)的学(xue)习(xi)(xi)自主性和合作意识。同(tong)时,不断地用(yong)问题引导学(xue)生(sheng),让学(xue)生(sheng)思(si)维显化,合作探究(jiu)的效果(guo)好。

   庄云芳老师(shi)点(dian)评周俊老师(shi)的课:

1、作为(wei)年青教师上课很“稳”。思路条理清晰,从学生记忆(yi)方面提(ti)高课堂效(xiao)率,合作探究,微课总结。

2、注(zhu)重学(xue)(xue)生学(xue)(xue)习情感培养(yang),实现由认知(zhi)——训练——能力的(de)课堂效果。从(cong)福州案例探究(jiu),由影(ying)响来推导,环环相扣(kou)。

3、运用希沃(wo)白板,将学生合作探究的结(jie)果实(shi)时上传。多媒体运用的好。

 

众位老(lao)(lao)师(shi)就地理(li)中考的(de)(de)改革(ge),地理(li)学科的(de)(de)初、高(gao)中衔接,新技术的(de)(de)的(de)(de)运用进行了热烈的(de)(de)讨论。众位老(lao)(lao)师(shi)还(hai)参观了日升(sheng)画展。

 

 

 

 

主编\范有洪

文稿\陈吉、太(tai)阳花(hua)记者刘欣妍(yan)

图(tu)\陈吉、杨琳瑜


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